22/01/21 SI a la Educación.
Hoy, 24 de enero, es el Día de la Educación y desde el Área de Atención Psicoeducativa de la Asociación Síndrome de Down de Castellón queremos aprovechar este día para revindicar una educación equitativa y de calidad.
Hace trece años, España ratificó el derecho a la educación inclusiva avalada por la Convención de Derechos de Personas con Discapacidad donde reconoce en su artículo 24 que “Los Estados asegurarán un sistema de educación inclusivo a todos los niveles para las personas con discapacidad”.
En la actualidad, el Nº 4 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 está referido a “Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todas las personas”.
Las aulas están llenas de niños y niñas con diferentes capacidades y motivaciones, intereses y estilos de aprendizaje diversos que necesitan una transformación de la educación. Se precisan prácticas educativas donde la diversidad del alumnado no sea un problema que se deba solucionar, sino un beneficio y un enriquecimiento.
La sociedad en la que vivimos es flexible y cambiante, por lo que la educación debe adaptarse a esta sociedad diversa.
¿Cómo es la escuela que queremos?
1-Es la que utiliza el modelo de enseñanza DUA (Diseño Universal de Aprendizaje), donde se tiene en cuenta la diversidad del alumnado y cuyo objetivo es lograr una inclusión efectiva, minimizando así las barreras físicas, sensoriales, cognitivas y culturales que pudieran existir en el aula. De manera que favorece la igualdad de oportunidades en el acceso a la educación. El DUA propone tres principios fundamentales:
- Proporcionar múltiples formas de representación: ¿Qué aprender?
- Proporcionar múltiples formas de implicación en la práctica docente: ¿Por qué aprender?
- Proporcionar múltiples formas de acción y expresión: ¿Cómo aprender?
El DUA permite hacer los ajustes en el mismo momento de la programación. Ofrece una respuesta inclusiva y evita adaptaciones posteriores.
2-Es la que realiza planificaciones multinivel que son las adaptaciones y estrategias que se adoptan en el aula para dar respuesta a los diferentes niveles del grupo sin tener que realizar programaciones diferenciadas.
3- Es la que tiene un currículo donde los objetivos de aprendizaje son flexibles y se utiliza una metodología activa y participativa en la que se favorece el protagonismo del alumnado.
4- Es la que utiliza criterios y procedimientos flexibles de evaluación y promoción. Donde los resultados se basan en el progreso personal sin establecer una comparación con el grupo.
Rueda del DUA 2020
Están surgiendo muchas iniciativas y proyectos educativos que nos muestran que vamos por buen camino, pero queda mucho por recorrer. Cuando dejemos de hablar de educación con adjetivos (ordinaria, inclusiva, especial…) y hablemos simplemente de EDUCACIÓN, sabremos que hemos llegado a la meta.
Equipo del Área de Atención Psicoeducativa
Síndrome de Down Castellón